第二节 观察植物细胞一、教学目标：（一）、知识与技能1、学会制作临时装片的基本法步骤。2、尝试自己制作临时装片。（二）过程与法运用显微镜观察生物细胞（三）、情感态度和价值观 尝试绘制植物细胞的结构简图。二、教学与难点：（一）、教学：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本法和步骤。初步学会绘制植物细胞的结构简图。（二）、教学难点：制作临时装片的基本法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。三、安排1四、互动设计 （一）巩固：回忆“显微镜的使用” 主要以学生回忆为主，请学生说出显微镜的使用应注意的要点以及如具体操作。 （二）引入新课，学习观察植物细胞的具体结构。 1、教师应首先让学生弄清本次实验的目的和要求： （1）制作植物细胞的装片，学习制作临时装片的基本法。 （2）认识植物细胞的基本结构。 （3）练习绘制植物细胞图。 2、 具体法步骤： （1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 问题：为什么要擦拭干净？ （为了观察时更加清晰，同时也避免了对要观察植物细胞的干扰） （2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 中央滴一滴水。 （强调在载玻片中央滴一滴水有利观察） （3）用镊子从洋葱叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。把撕下的内表皮浸如载玻片的水滴中， 用镊子把它 展平。 问题：a.为什么取内侧？（因为观察的是叶内表皮细胞） b.为什么要一小块，而且越薄越好？ （有利观察的清晰，避免出现几层细胞的重叠。） c.为什么要展平？（避免出现几层细胞的重叠。） （4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴。然后缓缓地放下，该在要观察的材料上。 问题：a.为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？ （不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变模糊，不利观察。） b.为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？ （避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。） （5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。 问题：为什么要用稀碘液进行染色？（使细胞着色，利清晰地观察细胞。） （6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 问题：为什么要从一侧吸引？可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加？ （不可以。这样为了让染液全部浸入标本） 小结：制作临时装片的“七字步骤”；（擦、滴、撕、展、盖、染、吸） （三）讨论问题 1.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ （一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像， |
