教学基本信息课题第二章 第四节《单细胞生物》单元第二单元 生物体的结构层次生物学学第一学年级初一年级教材书名：义务教育教科书《生物学》七年级上册 出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求： 义务教育阶生物学课程标准括10个一级主体，本节教学内容是第二个一级主体《生物体的结构层次》下的内容。《单细胞生物》一节的教学内容，课标要求是说明单细胞生物可以独立完成生命活动。（2）整体感知教学内容本节课是学生在学习了《动物体的结构层次》和《植物体的结构层次》的上学习的，是对生物体结构层次多样性和复杂性的补充，是为了帮助学生更全面地认识细胞如构成生物体。从教学内容来讲，本节课就一个：说明单细胞生物能独立完成生命活动，应该没有什么难度，但在真正教学落实上却很难。主要的问题在草履虫运动速度太快，不便学生观察，学生很难真正理解单细胞生物能够独立完成生命活动的生物学核心概念。2、学情分析：观察草履虫，对初一学生大部分是首次在显微镜下观察活的生物，学生一般会比较激动，不容易静下心来仔细观察；显微镜的使用不是很熟练，也会影响学生的观察效果。因此在教学中需要将观察务具体化，通过务驱动让学生有目的的观察；另外，教师最好提前准备好小视频，在教学中教师可用视频资料弥补学生观察的不足，帮助学生建立单细胞生物可以独立完成各项生命活动的生物学概念。 2.教学目标(含重、难点)【教学目标】目标： 进一步强化显微镜操作技能。知识目标：说明单细胞生物可以独立完成生命活动。举例说出单细胞生物与人类的关系。【教学】单细胞生物可以独立完成生命活动。【教学难点】说明单细胞生物能够独立完成生命活动；使用显微镜观察草履虫。【教学法】观察法、讲授法【教学资源】人体基本组织永久玻片、多媒体课件3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片：变形虫、水螅的照片和它们的纵切模式图，比较说出草履虫的身体只有一个细胞构成，是单细胞生物。【板书】第四节 单细胞生物引出新课：《单细胞生物》新课：单细胞生物能够独立完成生命活动问题1：草履虫的身体只有一个细胞构成，称为单细胞生物，一个口腔上皮细胞能叫一个单细胞生物吗？问题2：草履虫的细胞结构和口腔上皮细胞会相同吗？问题3：草履虫是因为结构复杂就可以称为生物吗？我们应该如判断口腔上皮细胞是不是生物呢？学生实验：观察草履虫强调注意事项，明确观察务。实验交流：你观察到了草履虫的哪些生物特征？同时教师通过视频向学生展示草履虫 |
