廷电话：13943640248邮箱：zhufengting@126.com【案例题目】：《单细胞生物》【教材分析】：本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物；通过第二个观察活动，让学生能感受到草履虫既是一个细胞，同时这个细胞还能完成一个生物体的所有生命活动；通过探究“草履虫对外界刺激有反应吗？”这个活动，更进一步说明草履虫是一个生物体。在这两大类活动过程中，既培养了学生的观察、思维、分析问题以及解决问题的，又培养了学生的小组合作意识。【重、难点分析】：：单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动，使用显微镜观察草履虫难点：认同细胞构成生物体的观点。【学 习目 标】： 知识技能：说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。过程与法：举例说出单细胞生物与人类生活的关系。使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。情感态度：认同细胞构成生物体的观点。【教学法】：实验结合讲解【课 时 安 排】：一 课 时【教 学 过 程】：学 习活动安排 学 习 内 容设计和预设一、引出新课前几节课我们以人体和见的植物为例，讲解了动植物的结构层次，知道了细胞是最小的结构层次，我们见的生物都是由多细胞构成的，但是在我们眼睛看不到的世界里，还生存者多微小的生物，接下来我们就走进它们的世界，共同学习下本章第四节，单细胞生物。二、进入新课（一）生活中见的单细胞生物在我们生活当中，我们能经接触到哪些单细胞生物呢：1.酵母菌：单细胞真菌功能：用酿造生产例子：安琪酵母。酒类制造2.草履虫：单细胞原生动物生物区域:生活污水，江河湖泊之中功能：吞噬细菌，净化水质3.衣澡：单细胞生物，绿藻门生活区域：水塘，水洼当中例子：水塘当中的“绿衣”4，眼虫：单细胞真核生物内有眼点感光5变形虫：单细胞真核生物，形态不固定例子：引起某些疾病（二）观察草履虫实验用具：草履虫培养液，放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管棉花纤维法步骤：1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。2、盖上盖玻片，在低倍镜下观 察草履虫的形态和运动。如运动过快，可放几丝棉花纤维播放实验视频播放幻灯片，然后讲解草履虫各个结构及其功能口沟：取食外膜：呼吸（吸收水里的氧气，排出二 |
