2.2.4单细胞生物 班级 姓名 学习目标：【A】说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点。【B】通过草履虫对刺激的反应理解单细胞生物也能像高等动物一样进行一系列生命活动。【C】了解单细胞生物与人类的关系。难点：说明单细胞生物的形态结构特点；举例说明单细胞生物的生命活动特点。探究草履虫对外界刺激作出的反应。 教学法：以导学案为载体，实行小组教学形式，实零距离教学模式。根据教学内容和学生水平，设置富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动口、动手的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。教学过程：一、导入1、【B】动物细胞和植物细胞的结构有什么异同点？相同点：动植物细胞都有 。不同点：植物细胞有 、 、 ，而动物细胞没有。2、【A】写出动物体的结构层次和植物体的结构层次：动物体： → → → → 。植物体： → → → 。这些肉眼能看见的生物都是由多细胞构成的，其实我们身边还有多肉眼看不见的单细胞生物。这节课我们就来学习它们是怎样生活的。二、自主学习，合作探究仔细阅读课本P66～68，解决下列问题1、【A】单细胞生物是指 。2、【A】自然界中见的单细胞生物有 、 、 、 。3、【C】你能分清楚下列单细胞生物中哪些是动物哪些是植物吗？变形虫是 ， 衣藻是 ， 草履虫是 。4、【A】观察草履虫模型的形态结构，在下图中标出各名称： 5、【B】草履虫是一种单细胞 （植、动）物，它的身体像一只倒置的 。它靠 呼吸，靠 运动，靠 排出食物残渣，靠 排出多余的水分。草履虫的消化器官是 ，食物通过 进入细胞内。草履虫细胞内遗传物质存在 里。6、【C】单细胞生物虽然微小，却与人类有着密切的关系： 污水净化有一定作用；但也有对人类有害的一面，如 、 等，能侵入 ， 。三、小组内讨论交流，然后展示答案。四、教师强调、精讲1、什么是单细胞生物，人们身边的单细胞生物名称。2、草履虫对外界刺激作出的反应：趋利避害。五、巩固练习，（一）完成教材P69/1～4《》 ：【A】P40/1～10。【B】P41/11,12。【C】P41/13～15。教学反思： |
