《生忧患，死安乐》练习一、文学识 1. 本文的作者是战国时期的政治家，思想家，教育家。子名轲，字子舆。他是儒家学派的代表人物，与孔子并称孔，也被世人尊称亚圣。 二、实词积累 （1）发：起，指被用 （2）畎亩：间，地（3）举：用，选拔，这里是被选拔 （4）筑：捣土用的杵（5）士：狱官 （6）市：市井之间（7）：责，使命 （8）苦：使…..受苦（9）空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦（10）拂乱：拂，违背；乱，扰乱；拂乱，使做事不顺（11）所以：用来（通过那样的途径来） （12）动（13）忍：使坚韧 （14）曾：同“增”，增加（15）恒： （16）过：犯过失（17）衡：通“横”，梗塞，不顺 （18）作：奋起，这里指有所作为（19）征：征验，表现 （20）色：脸色 （21）喻：了解 （22）入：在里面，指国内（23）法家：守法度的大臣 （24）拂士：辅佐主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。（25）出：指国外（26）生忧患，死安乐：因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡 三、给下列字注音： 畎（quán） 说（yuè） 鬲（gé） 拂（bì） 四、写出文中四个通假字并解释： （1）曾——增，增加 （2）衡——横，梗塞，不顺 （3）拂——弼，辅佐（4）忍——韧，坚韧五、相关成语生忧患，死安乐 内忧外患六、相关对联1，生忧患 死安乐2，忧患使人生存发展 安乐使人委靡死亡3，生无情轻如鸿毛 死有义重泰山4，孔仲尼厄演《春秋》，生忧患 后主因《离愁》，死安乐七、用原文答题 1、体现本文中心论点的句子是： 然后知生忧患，死安乐也 2、作者承上文例证承上启下得出的结论是： 故天将降大是人也。子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经理： 必先苦其心，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 4、经理磨难砥砺的好处是： 动心忍性，曾益其所不能。 5、子也重视人的主观因素的作用，提出： 困心，衡虑，而后作。 6、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 7、体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：人恒过，然后能改。专立一，归纳全文中心论点的句子是： 然后知生忧患，而死安乐也。一个要成就大业，必须经受一番磨练的句子：必先苦其心，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应 |
