第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学设计教学目标 1.知识目标 (1)．概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 (2)． 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些 植物的生存状况。 2.目标 通过对藻类、苔藓和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般法。 3.情感态度与价值观目标 通过对藻类、苔藓和蕨类植物的学习和观察，特别是观察这些植物的生活状况和生存环境，培养学生关注生物圈中绿色植物，爱护环境，保护生物圈。教学和难点1.教学 （1）．藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。 （2）．藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 2.教学难点 藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。 三、教 材分析本课是人教版《生物学》七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章《生物圈》的第一节，本节课的主要务是通过图片等资料，归纳藻类、苔藓和蕨类植物的结构特点，了解他们与我们日生活的联系，从而系统性建构学生对植物学的知识体系，将理论知识与实际生活相联系，培养学生关爱自然，爱护环境。四、学情分析七年级学生活泼好动，学习热情高涨。由之前的学习学生已经了解了绿色植物的结构层次，对植物的认识有一定的。但对植物缺乏系统性的认识。本节课通过生命进化的历程逐步认识藻类、苔 藓和蕨类植物，便学生理解其结构特点及区别。五、教学法自主学习法、合作法、讲授法六、教学资源与工具设计教学资源：自制PPT课件、图片。七、教学过程教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图 一、创设情境 导入新课展示图片，观察生物圈中的绿色植物，引导学生思考，这郁郁葱葱的植物是怎样在地球上出现的呢？带 领学生穿越 时空， 回到地球最初的时期，来看一看这些植物的诞生---导入新课 观看图片，跟随老师进入情境。 通过图片让学生简单认识植物，通过问题引发学生的好奇心，调动学生的学习热情。 二、藻类植物（一）.藻类植物特点1.图片展示原始地球表面5亿年前的寒武纪，全部被水覆盖，这时出现了藻类植物，图片展示（如衣藻，水绵,褐藻-海带）。它会有什么特点呢？简单介绍衣藻（单细胞），水绵（多细胞）及海带（无叶绿体，但有叶绿素，能进行光合作用）的特点。2.带领学生归纳。藻类植物特点：有单细胞的也有多细胞的；没有根茎叶的分化；全身生活在水中，有的生活在海水中，有的生活在淡水中。3.补充。现今有些藻类植物还可以生活在陆地上阴暗潮湿的地。（二）、藻类植物与人类生活的关系引导学生思考：藻类植物结构简单，对我们的生活有什么意义吗？图片展示藻类植物与人类生活的联 系。 |
