的情感。3、目标培养学生观察、分析、比较、归纳、交流、表达、合作、动手。四、教学重难点1、藻类、苔藓和蕨类植物生活环境、特征。2、藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。五、教学程序实教学环节教师活动学生活动教学意图创设问题引入新课讲授新课一、藻类植物二、苔藓植物三、蕨类植物归纳总结?情感渗透动手操作拓展升华拓展创新规律探究课外延伸提问1、述植物体的结构层次。? 2、物体都有根、茎、叶、花、果实种子吗？展示课件 讨论1、植物都会开花产生种子吗？如果不会的话，哪些会开花产生种子？2、这些植物主要有哪几种类群？对学生的回答不评价。展示课件 讨论：1、藻类植物多数生活在什么环境中？2、藻类植物有什么特征？3、生活中你还在哪里见到藻类植物？评价学生回答，总结出藻类植物多生活在水中，没有根、茎、叶分化等特点。并介绍见的藻类植物。讨论：藻类植物与人类有什么关系？?评价学生回答，总结出见藻类植物，与人类关系。从农贸市场看到海带、紫菜说明它们可食用。从药店买到碘液证明可药用。它们生活在水中、很多是鱼类的饵料。它能 |
