初中教师网七年级上册生物学导学案课 题3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课 型新 授学习目标知识目标：概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。目标：说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。情感目标：关注生物圈中这些植物的生存状况，增强环保意识。重 点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点难 点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点学 习 过 程一、温故知新：1.植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织 。2、绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成。其中 是营养器官； 是生殖器官。 3.人体的八大系统： 、 、 、 、 、 、 、 。4.动物和人的基本结构层次（小到大）： → → → →动物体和人体。 5植物结构层次（小到大）： → → →植物体。二、合作探究：阅读教材P72—77页(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物)相关内容，并结合图片及观察与思考来完成以下问题和表格：1、绿色植物大约有______种。可以分成四大类群 、 、蕨类植物和种子植物。2、见的藻类植物有 、 、海带等。它们大都生活在___ __中，没有 、 、 分化。3、苔藓植物大都生活在 的陆地环境中，一般具有 、 和 。但是茎中没有 ，叶中没有 ，根非简单，称为 。因此，植株一般都很 。苔藓植物的叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此可当做监测空气污染程度的 。4、蕨类植物生活在森林和山野的 环境中，它有 、 和 的分化。有运输物质的管道，也就是专门的 。 大片 植物灭绝后，埋藏在地下，经过漫长年代形成 。 植物类群生存环境主要形态、结构特点代表植物 与人类关系藻类植物1.释放氧气2.可做鱼饵3.可食用4.可药用苔藓植物可做监测空气污染程度的指示植物蕨类植物可食用、可药用可做绿肥、饲料三、归航拾贝： 裸子植物：没有果皮被的植物（松树） |
