生忧患，死安乐 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事，会有什么样的感想呢?(学生答“生忧患，死安乐”，教师板书文题。)材料分析 导入新课关作者课文录音 自学课文迁移文学欣赏布置生忧患，死安乐朗读课文，整体感知 1．学生齐读课文。要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。 2．教师播放示范朗读磁带，提示学生把握句中的停顿及重音。 多媒体显示：(1)舜／发／畎亩之中，傅说／举／版筑之间，胶鬲／举／鱼盐之中，管夷吾／举／士，叔敖／举／海，百里奚／举／市。 (2)……必先苦／其心，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行拂／乱／其所为，所以动心／忍性，曾益／其所不能。(加点词重读) 3．学生大声读课文。理清论证思路，背诵课文 1．学生自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。 2．小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。 3．全班分为两组，展开竞赛，每道题单数题一组回答，双数题二组回答。每小题5分。以积分多少分出胜负。 ①畎亩 ②傅说 ③胶鬲 ④行拂 闯第一关读准下面的字 ①曾益其所不能 ②困心，衡虑，而后作 ③入则无法家拂士 ④所以动心忍性曾通增,增加衡通横，不顺拂通弼，辅佐忍通韧，坚韧，坚强注明下列句中的通假字并解释行拂乱其所为入则无法家拂士 舜发畎亩之中天将降大是人也死安乐 国恒亡 今亡亦死，举大计亦死死即举大名耳胶鬲举鱼盐之中舜发畎亩之中发声 扶苏以数谏故故天将降大是人也①②③④⑤一词多义①故天将降大是人也……曾益其所不能。②人恒过……征色发声而后喻。③入则无法家拂士，出则无敌国外患者。④然后知生忧患而死安乐也。翻译句子１、文章第一写瞬等六人的经历是为了证明什么观点？２、成语“居安思危”和本文中的哪句话相一致，都是告诫人们要有忧患意识。３、谈谈你对“人恒过然后能改”的理解。跳跃第二关技能 (1)本文的中心论点是什么?作者是从哪两个面论证的?请简述本文的论证思路。 (2)这篇短论在论证法上有什么特色？智过第三关思想内容 (1)“生忧患，死安乐”，你知道有哪些名句与此意思相同?请列出两句。 (2)哪些事例可以证明这一道理?请列举几例。 轻松冲刺终点 才华展示教师评判，分出优胜组， |
