《子》二章教学目标1．积累文言文用的实词和虚词，掌握古今异义词及词类活用现象。2. 反复诵读，理解文意，培养文言文自学。3．理解子关“大丈夫”言论和“生忧患而死安乐”的思想，增强个人修养，增强忧患意识，做一个对国家和社会有贡献的人。难点1．了解《子》散文的特点，理解子的政治主。2．学习古人说理论证的法，品味对比、排比等修辞的表达效果。教学流程第一一、导入新课，检查预习作者以及背景资料。导入新课：子名轲，战国时人，著名政治家、思想家，是继孔子之后儒家学派又一位代表人物，被尊称为“亚圣”。主行“仁政”而“使天下人皆归之”，主以民为本，曾说“民为贵，社稷轻之，为轻”。曾游说各国，但主不被采纳，退而与弟子们闭门著书，成《子》一书。今天，我们就来学习其中的两篇名篇：《富贵不能淫》和《生忧患，死安乐》。2.生字、生词的读音和释义。公衍（yǎn） 贫贱（jiàn） 丈夫之冠（ɡuàn）不能淫（yín） 畎亩（quǎn） 妾妇之道（qiè）傅说（yuè） 曾益（zēnɡ） 法家拂士（bì）胶鬲（ɡé） 外患（huàn） 劳其筋骨（jīn）诚：真正，确实。大丈夫：指有大，有作为，有气节的男子。天下熄：指战争停息，天下太平。焉：怎么，哪里。丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。命：教导、训诲。戒之：告诫。 女家：指夫家。 夫子：指丈夫。正：准则，标准。 由：遵循。 独行其道：独自走自己的道路。淫：惑乱，迷惑。 移：动摇。 屈：使屈服二、读课文，整体感知朗读课文，翻译句子1、公衍，仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸惧，安居而天下熄。【交流点拨】公衍和仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。2、是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？【交流点拨】这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼仪吗？3、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。【交流点拨】住天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。【交流点拨】富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意，这样才叫做大丈夫！三、研读课文：1．熟读课文，思考：子为什么认为公衍，仪不配称为大丈夫？在子心目中什么样的人才是真正的大丈夫？【交流点拨】子认为公衍，仪之流靠摇唇鼓舌，曲意顺从诸的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此不过是小人，谈不上是大丈夫；子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”才称得上是真 |
