爱护植被 绿化祖国说课课件

生情感态度价值观的作用。（一）教材作用(二）教材内容我国主要的植被类型草原荒漠热带雨林落叶阔叶林绿阔叶林针叶林我国植被面临的主要问题森林生态系统衰退草地沙漠化从我做起，保护植被设计活动：绿化校园（三）教学目标1、情感目标　　培养学生树立大生物圈的意识，增强学生热爱家园、热爱祖国的情感。2、知识目标（1）描述我国主要的植被类型及特点。（2）了解我国植被面临的主要问题。3、目标　　运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生运用知识的。（四）教学重难点1、教学　　（1）让学生描述我国主要的植被类型及特点。　　（2）让学生懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。2、教学难点　　唤起学生的危机感，激发学生爱绿、护绿的意识。返回二、说学情　　　本节课是针对七年级的学生开设的，七年级的学生思维活跃，好奇心强，但他们的知识积累程度不高，知识面较窄，理解不强，仍需要不断地培养他们的归纳总结和表达。　　在学习本章节之前，学生已经学过了绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，知道了绿色植物的重要性，在平时生活中，他们也会经在外看到很多爱护花草树木的标语，但是他们对我国植被的类型和面临的主要问题了解甚少，对植被的保护意识仍需。返回三、说教学思路（一）教法设计　　讨论法、引导自学法为主，辅以讲述法。（二）资源利用　　　 多媒体教学（三）安排：1返回四、说教学过程（一）情境导入(约5min)（二）自主学习：我国主要的植被类型(约12min)（三）讨论交流：我国植被面临的主要问题(约15min)（四）升华情感（约10min)（五）实践(约3min)（一）情境导入，激发兴趣(约5min)1、通过播放风光片，使学生在观看的过程中领略到祖国河山的壮美，景色怡人，激起学生的情感。 2、通过学生观看风光记录片后，对学生进行引导　　：大家在观看影片时，是否注意到，天南海北，无论是在高山还是在平原，到处都着生有植物，而且每一地区分布的植物都有其各自的特点，那么谁能给“一个地区内生长的所有植物”起一个名字呢？（引出植被的定义）　　（二）自主学习：我国主要的植被类型(约12min)让学生阅读P133后，完成