接触的第一本生物教材的最后一节课，所以本节课以讲授式让学生树立爱护植被的责感。本节课教师以问题的形式引导学生思考、讨论和探究，让学生主动去联想到保护植被，调动积极性。本节课的内容较为感性，所以，教师应注重情感的表达，让学生了解爱护植被绿化祖国的意义是本节课。【教学目标】（一）知识面1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。（二）情感态度与价值观面1．认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。2．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。【教学和难点】1.教学：爱护植被，绿化祖国的重要意义。2.教学难点：绿化校园设计活动案。【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动设计意图导入过程：导出本节课《爱护植被 绿化祖国》。出示图片──绿地，浮现出提示语。想一想：1．你能想出更精彩的提示语吗？2．植物在生物圈中的作用？植物与它们的生活环境密切相关。欣赏，思考，总结概括植物在生物圈中的作用。关注身边环境，明确植物的重要性，渗透爱护植被的情感和意识。植被的概念。植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。我国辽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。植物适应环境而生，不同环境如南炎热多雨而北寒冷干燥，高山和平原温度变化明显，生物种类也会差别很大。引出：植被概念。为了更好地利用和保护我国的植物资源，我国的植物分布情况大致是什么？引出：植被的概念。思考，领会植被的概念。引导对“植被”的关注，引出新课，明确学习目标。我国主要的植被类型。出示幻灯片各个植被类型的图片，逐渐引导学生认识植被的分布、特点及其对环境的作用。进一步结合当地环境，说明所处环境的植被类型归属，以及它们对环境的影响，巩固对所学知识的领会和掌握。了解我国主要的植被类型以及它们的特点。在观察、对比中尝试解决问题，锻炼学生利用资料的、用所学生物学知识分析问题、合作探究、表达交流的。我国植被面临的主要问题1．人均 |
