爱护植被，绿化祖国同步教案

第六章　爱护植被，绿化祖国 【知识与技能】1．运用调查的法 了解当地或我国某地的植被状况。2．阐明爱 护植被，绿化祖国的重要意义。3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。【过程与法】通过设计绿化 校园的案，培养实践及创新，学习与他人合作分析问题的，突出STS教育。 【情感态度价值观】培养学生热爱校园，绿化环境的情感。 【】 帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。【难点】唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 一、新课导入地球是一个充满生机和活力的世界，如果有一天这个星球的绿色逐渐退却消失，她还会美丽吗？学生回答教师提出的问题。教师引导进入课题。二、推进新课(一)我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南、北、沙漠等地生长的植物有特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。组 1：南的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北的植物，秋冬季节要落叶。组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。师：才同学们的回答都挺好，由受 多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。在看的时候请同学们思考以下几个问题：(1)片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有特点？(2) 有不同的地区生长的植物种类数量有差异？教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片。生：观看录像片，分组讨论并初步得出 几种主要植被的类型和特点。师：才大家通过观看录像片和各组讨论，能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点？并列表比较。各小组代表发言，并列表比较。师：你根据我国主要的植被类型特点，能否推断出我们这里的植被应属哪一种类型？有特点？生：我们这里应处温带，植被应以落叶阔叶林为主。(二)调查当地或我国某地的植被状况师：课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果。生：展示资料，介绍调查情况，师生共同评比打出分数，供期末考试成绩参考。(三)我国植被面临的主要问题师：我国的植被资源很丰富，但也面临着多问题。教师出示投影片。五国森林分布数据表国家国土面积(万平公里)森林面积(万公顷)人口(亿)森林覆盖率人均森林面积(公顷/人)