爱护植被绿化祖国说课稿

《爱护植被 绿化祖国》说课稿大家好，我叫，来自子午中络和多媒体的魅力学生的信息素养；通过亲身实践获取知识，有利培养学生创新精神实践、终身学习和适应社会生活的。说教材教材分析：本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第六单元《爱护植被 绿化祖国》。本节课的教学主要务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。2、学情分析：他们思维活跃，乐观察、思考和回答问题，但是他们的知识积累程度不高，知识面较为狭窄，知识的含量不是很高，理解问题的不强，归纳总结的和表达还需要继续培养和锻炼。基我校学生的状况，在授课过程中我多给学生展示一些直观的图片和文字资料，让学生去观看、分析，授使用的语言一定要尽量的朴实、简洁，尽量将立足点放低，让学生对信息和知识能够接受和理解。我认为在上只要教师能够吸引学生，让学生在课上能够跟住教师，使不同层次的学生在上都能够有所收获。　　3、教学目标知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查法。 过程与法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生运用知识的。 情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。 教学重难点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。说教法：生物的教学注重宏观和微观两个面，强调实验和科学素质的培养。而使用多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深学习的内涵和外延。因而，在这堂课中我使用了多媒体技术与生物相结合，让学生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。说学法：通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和，通过课前的调查和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。同时也了分析问题的、语言表达，并进一步掌握科学探究的一般法。五、说教学过程（一）导入新课　课始一