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《愚公移山》教案

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23.愚公移山 【教学目标】知识与:1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。2.理解课文深刻的寓意。过程与法:1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读。2.把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 情感态度与价值观:学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,往直前。【教学】 1.积累文言文用的词语,培养语感。2.理解本文的时代意义。【教学难点】 1.培养多角度分析问题的。2.理解神话结尾的作用,体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。【教具准备】多媒体课件【教学法】 1.诵读法  2.辩论法  3.品读法 4.理读法 【安排】二                   【教学过程】第一一、导语设计    愚公移山的故事家喻户晓,同学们耳熟能详,愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫flash——愚公移山。    学生欣赏画面,品味美妙的乐曲。 二、朗读课文,整体感知    1.教师示范背诵课文。学生循声跟读。    2.学生齐读课文,教师提示句子停顿。    示例:  惩/山北之塞  曾不能/损魁父之丘  遂/率子荷担者/三夫        邻人京城氏之孀妻/有遗男  命/夸娥氏二子/负二山    3.学生根据注释提示,借助工具书,疏通文句,圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流,教师巡视,答疑解惑。    4.教师检查学生自学情况。    分发文字资料,资料内容如下:    (1)指出下列句中的通假字并解释。    始一反焉  汝之不  亡以应    一厝朔东  无陇断焉    (2)对加点字的解释正确的一项是………………………………………(  )   惩山北之塞  A.处罚  B.警戒  C.苦   出入之迂也  A.绕远  B.迂腐  C.困难   指通豫南   A.指向  B.手指  C.一直   杂然相   A.允  B.赞成  C.答应   且焉置土石  A.哪里  B.乃、才 C.语气助词    (3)一词多义   七百里        年且九十       曾不若孀妻弱子  其远出海门     且焉置土石      曾益其所不能   汝心之固,固不可彻  河曲智叟亡以应       惧其不已也   其如土石   吾义固不杀人 今亡亦死,举大计亦死 帝感其诚 其妻献疑                     以之力。曾不能毁山之一毛   虽我之死。有子存焉   甚矣。汝之不   告之帝    (4)翻译下列句子。   ①甚矣。汝之不!   ②遂率子

 

《愚公移山》教案
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