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《愚公移山》教案4

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《愚公移山》教案    设计人:薛 人:曲桂莲 课型:     授间:    一.教学目标:1、扫清字词障碍,指导学生顺畅朗读,了解故事的大意。2、掌握字、词、句的意思,能较顺利地翻译课文。3、理解词义的古今差异和特殊句式,结合注释,能较顺利地翻译课文。二.教学:1、结合注释,能较顺利地翻译课文。2、分析愚公这一艺术形象,领悟其思想意义。 三.教学难点:词义的古今差异和特殊句式的理解理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法四.教学法:诵读法  教师引导点拨 五.教具准备:多媒体六.教学时间:2七.教学过程                第一【导入新课】由“听起来是奇闻,讲起来是笑谈,凭那扁担把脊背压弯,凭那脚板把木屐磨穿,面对着屋与太行,凭着是一身肝胆,想起来不是奇闻,谈起来不是笑谈,望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿喔,了却了心中祈愿,无路难啊开路更难,所以后来人为你感叹。“歌词导入【作者作品简介】列子,名御寇,国人,战国前期道家代表人物之一,与公同时,主清净无为。后汉班固《汉书·艺文》道家部分录有《列子》八卷,早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料而成,里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。  《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富,一些在中国相当著名的神话,皆出现《汤问篇》。有的作品上古时已经出现,在《列子》书中稍作调整,如《夸父逐日》;有的则早已流传民间,但在《列子》书中首先记载下来,《愚公移山》就是典型的例子。书中表现的思想是晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度,有些还反映了佛教思想,但本文却对后人有一定的启发教育作用。  《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇,选自《列子·汤问》。这个故事可谓家喻户晓,人人皆知。一文着重塑造了愚公的形象,通过愚公移山的成功,反 映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要 克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理。毛泽东同曾经用这个故 事教育全党:只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗,就一定能夺取 革命的胜利。 讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。  寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事,采用象征、比喻、拟人、夸等手法,寄寓一种思想,给人以某种教益或启示。【 朗读感知】1.朗读课文(可教师范读,学生试读、齐读,也可听课文录音,朗读 时注意正音。) 2朗读停顿的指导。 关句中的停顿。句中的停顿,按朗读时感情表达的需要或换 气的需要可适当作短暂的停顿,但要以词

 

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