从容说课 《愚公移山》选自修《列子·汤问》,是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节。又带有神话色彩,历来脍炙人口。文章 寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。 教学本文,首先应疏通文句,理解文意,积累文言词语。其次应引导 学生思读课文,把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果;探究文章的时代意义,时代需要愚公精神,激发学生敢面对困难,挑战自我,争做时代的骄子。教学目标 知识目标 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 目标 1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读。 2.把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 德育目标 学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,往直前。教学 1.积累文言文用的词语,培养语感。 2.理解本文的时代意义。 教学法 1.诵读法 2.辩论法 3.品读法 4.理读法 引导学生积累见的文言词语,括古今异义词、多义词、通假字及用虚词。 5.延伸拓展法教具准备 多媒体安排 1教学过程 朗读课文,整体感知;译读课文,把握文意;思读课文,探究文章寓意;品读课文,鉴赏文章写法上的特点;研读课文,联系实际,总结升华。 一、导语设计 愚公移山的故事家喻户晓,同学们耳熟能详,愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫flash——愚公移山。 学生欣赏画面,品味美妙的乐曲。 二、朗读课文,整体感知 1.教师示范背诵课文。学生循声跟读。 2.学生齐读课文,教师提示句子 停顿。 示例: 惩/山北之塞 曾不能/损魁父之丘 遂 /率子荷担者/三夫 邻人京城氏之孀妻/有遗男 命/夸娥氏二子/负二山 3.学生根据注释提示,借助工具 书,疏通文句,圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流,教师巡视,答疑解惑。 4.教师检查学生自学情况。 分发文字资料,资料内容如下: (1)指出下列句中的通假字并解释。 始一反焉 汝之不 亡以应 一厝朔东 无陇断焉 (2)对加点字的解释正确的一项是………………………………………( ) 惩山北之塞 A.处罚 B.警戒 C.苦 出入之迂也 A.绕远 B.迂腐 C.困难 指通豫南 A.指向 B.手指 C.一直 杂然相 A.允 B.赞成 C.答应 且焉置土石 A.哪里 B.乃、才 C.语气助词 (4)翻译下列句子。 ①甚矣。汝之不! ②遂率子荷担者三夫 ③投渚渤海之尾 |