22 愚公移山教学目标： 知识与技能 1、积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 2、理解课文深刻的寓意。 3、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读。 4、把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。 过程与法1、学生预习，教师讲解，讨论。2、诵读法、辩论法、品读法、理读法、延伸拓展法3、自主、合作、探究的学习式。情感态度与价值观教育学生发扬寓公精神，克服困难、勤奋进取，移走学习中的“太行、屋山”。学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，往直前。教学：积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义，理解课文深刻的寓意。教学难点：把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。 教法学法： 诵读法 辩论法 品读法 合作探究法 延伸拓展法 教学：2第一教学过程： 一、导语设计 (播放《愚公移山》歌曲)同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公。历经千百年了，但愚公精神还被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可佳，但是做法很蠢。出入不便，为什么不修路，不搬家，而一定要移山呢?”你认为哪种说法好，带着问题我们走进文本。二、作家作品介绍 《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。三、朗读感知，通译课文注音太行háng 仞rèn 冀州jì 惩chéng 塞sè 迂yū 汝r? 曾uí 遂suì 荷担hè 叩石kòu 箕畚jī b?n 孀妻shuāng 始龀chèn 智叟s?u 亡wú以应 厝cuò 对照注释，疏通文意，翻译第一小节：圆，面积，指围。 万仞：形容极高。仞，古代以七尺或八尺为一仞。 本：原来，本来。 阳：水的北面。太行、屋两座山，圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，岸的北边。翻译第二小节且：将近。 面：面对。 惩：苦。 迂：曲折，绕远。毕：竭尽。 险：险峻的大山。 指：一直。阴： 水的南面。杂然：纷纷。 ：赞同。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，面对着山居住。他苦山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们竭尽全力挖平险峻的大山 |
