第二一、新课导入《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故事，他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一起奋斗，就一定能夺取革命的胜利。那么，到底什么是“愚公精神”？在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神呢？让我们带着这些问题来学习《愚公移山》。二、预习与交流1．翻译下列句子。(1)甚矣，汝之不！【交流点拨】你太不明了！(2)遂率子荷担者三夫。【交流点拨】是带着子辈中能够挑得动担子的三个人。(3)投诸渤海之尾。【交流点拨】把它扔到渤海的边上。(4)冀之南，汉之阴，无陇断焉。【交流点拨】冀州的南部，汉水的南边，再也没有大山阻隔了。2．第一介绍太行、屋二山的面积、高度、位置有什么作用？【交流点拨】为下面写“移山”作铺垫。3．愚公移山的原因是什么？愚公移山的目标是什么？愚公移山的法是什么？(用原文回答)【交流点拨】愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”；愚公移山的目标是“指通豫南，达汉阴”；愚公移山的法是“叩石垦壤，箕畚运渤海之尾”。4．愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？【交流点拨】得到了家人和邻里的赞同，从“杂然相”中可以看出。三、合作与探究(一)文本探究1．阅读第一、二两，探究下面的问题：(1)“其妻献疑”是不是不愿移山？【交流点拨】文中“其妻献疑曰：‘以之力，曾不能损魁父之丘，如太行、屋？且焉置土石？’”一句语气委婉，充满关切、担心。这里提出移山的困难，目的不是为了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人正视移山的困难，并且设法克服困难，从而从另一个侧面反衬出愚公意的坚决。 (2)写一个孀妻遗男参与移山有什么作用？【交流点拨】这是一个细节描写，有两个作用：一是表明愚公此举之得人心，开山劳作之艰辛，愚公一行之坚毅。二是以孀妻弱子“助之”与后面河曲智叟“笑而止”作鲜明对比，寓托作者褒贬之意。2．阅读第三，探究下面的问题：(1)智叟的观点是什么？提出这个观点的根据是什么？【交流点拨】智叟的观点是“甚矣，汝之不”；他的根据是“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石”。(2)愚公的观点是什么？他提出这个观点的根据是什么？【交流点拨】愚公的观点是“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”；他的根据是“子子，无穷匮也；而山不加增，苦而不平”。(3)愚公和智叟的看法最大的不同 |
