课 题 22愚公移山课 型新授课教学目标1．积累文言文用的实词和虚词，辨析一词多义。2．了解寓言的特点。3．学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，往直前。难点1．反复朗读课文，把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读。2．把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。策略法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课前导学1.了解列子及写作背景资料。 2. 自学生字词：万仞（rèn） 冀州（jì） 惩（chénɡ） 塞（sè） 迂（yū）荷（hè） 箕畚（jī běn） 孀妻（shuānɡ） 智叟（sǒu）始龀（chèn） 穷匮（kuì） 亡以应（wú） 厝（cuò）陇（lǒnɡ） 朔（shuò）教 学 流 程第 一 课 时教学环节教学内容 教师活动学生活动交流感知一、导入新课，检查预习作者以及背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、读课文，整体感知全文一共四，勾画了几幅图画？是哪几幅图画？导入新课：多媒体播放江演唱的《愚公移山》后引入课题：这首歌源一个古老的寓言故事——《愚公移山》，“听起来是奇闻，讲起来是笑谈”，却昭示我们没有比脚更长的路，没有比人更高的山，要不畏困难前行。今天我们就来认识这个千百年来让炎子为之感叹的愚公，见识他的移山壮举。.组织全班交流预习内容。1.学生交流作者的写作背景和生平。2.师友互相检查知识掌握情况。3.自主思考，然后全班交流。研读共品三、研读课文：1. 愚公移山的原因是什么？愚公移山的目标是什么？愚公移山的法是什么？（用原文回答）2. 移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？教师适时引导教师选点精讲，进行学法指导。1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括 2.全班交流。总结四、总结1.师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨。五、布置：1．抄写生字词 2．思考习题。教师点评，作强调。教师总结。师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友 第 二 课 时教学环节教学内容 教师活动学生活动交流感知导入：回顾上节内容，引入本节课内容。二、明确本节课学习目标提出问题，导入新课师友回顾交流研读共品 三、探究学习1. 对愚公移山的想法和行为，众人和邻居有什么态度？“其妻献疑”是不是不愿移山？2. 智叟对待愚公移山的态度如？试结合其语言分析 |
