一、达成目标： 1、准确熟练的朗读课文，掌握字词义和句子的翻译。 2、能结合注释翻译课文，了解故事大意。 学习: 掌握字词义和句子的翻译。 学习难点:. 结合注释翻译课文，了解故事大意。 二、预习导学： （一）一读课文，走近文本 自读课文，给加下划线的字注音。 太行屋二山 冀州之南 惩山北之塞 荷担 孀妻 始龀 子子无穷匮也 一厝朔东 高万仞 箕畚 魁父之丘 南 （二）二读课文，夯实 对照注释，翻译课文，把课下注释的字词用蓝笔画下来，把不明白的地用红笔划出来，或整理在下面准备交流。三、导入新课 有一首歌这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，凭那扁担把脊背压弯，凭那脚板把木屐磨穿”同学们知道这首歌的名字吗？这首歌的创作蓝本就是出自《列子·汤问》的《愚公移山》。今天这节课我们就一同来学 习这篇寓言故事。三、探究（一）朗读展示（二）自主学习结合课下注释，逐词对照着解释翻译课文，并在课本上标出不理解的字词句。（10分钟）（三）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸亮，赶快投入吧！）1、组内交流，解决不会的字词句，各组把疑难问题板书在黑板上。2、展示讲解（给你一个机会，亮出你的风采！）一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解，其他学生补充质疑。3、师惑（1）、解释下列句中加点词语的意思毕力平险 跳往助之 汝心之固 曾不若孀妻之子 河曲智叟无以应2、一词多义以：以之力 河曲智叟无以应之：惩山北之塞 曾不能损魁父之丘 河曲智叟笑而止之曰 汝心之固四、疏通文意1、学生翻译课文2、问题探究学生质疑教师点拨：1、愚公移山的原因是什么？目的呢？2、移山遇到了那些困难？（1） （2） （3） 3、遇到这么多的困难，最终取得了成功，你从中得到什么启示？五、反馈（尽量独立完成，不会的查阅后一定要记住哦。）1、給下列字注音。仞（ ）龀（ ） 箕畚（ ）匮（ ） 厝（ ） 2、找出下列句子中的通假字并解释。①寒暑易节，始一反焉“反”通“返”，回来。②甚矣，汝之不 “”通“慧”，明。③一厝朔东“厝”通“措”，放置。④无陇断焉 “陇”通“垄”，高地。⑤河曲智叟无以应“亡”通“无”，没有。 3、辨析下列每组句中加点词意义的差异。：（1）七百里（ ） （2）其远处海门（ ）且：（1）年且九十（ ） （2）且焉置土石 （ ） 亡：（1）河曲智叟无以应（ ）（2）今亡亦死，举大计亦死（ ）曾 |
