23 亚夫军细柳 知识与1．熟练朗读课文，掌握词语的含义，理解课文内容，阅读文言文的。2．了解亚夫的性格特点，学习对比衬托手法的作用。过程与法通过诵读、讨论、合作探究等式，培养学生自主、合作、探究的学习法。情感态度与价值观感受亚夫忠职守、治军严明、正不阿的品格，激发学生的责感和爱国精神。 理解字词含义，疏通文意，把握人物性格特点。难点学习对比衬托手法的作用。 多媒体课件 音频朗读材料 2 “风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”诗中英姿飒猎渭城的将军叫亚夫，今天，我们来认识一下他是一个怎样的人。 司马迁(前145年—前90)，字子长，夏阳(今城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，太史令，因替陵败降之事辩解而受宫刑，后中书令。司马迁漫游各地，了解风俗，采集传闻。创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 《史记》是西汉著名史学家司马迁的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》《后汉书》《三国》合称“前四史”。《史记》全书括十二本纪(记历代帝政绩)、三十世家(记诸国和汉代诸、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 初读课文，积累文言词语。1．生字注音祝兹(zī) 棘(jí)门 彀(gòu)弓弩(nǔ)按辔(pèi)徐行 作揖(yī) 介胄(zhòu)嗟(jiē)乎 曩(nǎng)者2．对照课文注释，查阅工具书，掌握文言词语的含义。(1)细读第一，理解下列文言词语，翻译。①乃以宗正礼为将军，军霸上。乃：是，就。以：把。为：命为。军：驻军。是把宗正礼命为将军，驻军霸上。②以备以：用来。备：防备。：对北少数民族的统称，这里指匈奴。用来防备匈奴。(2)细读第二，理解下列文言词语，翻译。①通假字军士吏被甲 “被”同“披”，穿着。改容式车 “式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。②一词多义之使为③壁门士吏谓从属车 |
