亚夫军细柳一、预习案学习目标1.借助课文注释和工具书疏通文意，阅读浅显文言文的。。2.学习本文通过对比表现人物的写作法。3.认识亚夫恪尽职守的精神的现实意义。（二）学习认真阅读课文，借助课文注释和工具书疏通文意，学习通过对比表现人物的写作法。（三）预习导学1.资料链接★作者简介司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉夏阳（今城）人，西汉历史学家和文学家 。★作品连接《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。 ★朗读指导（1）乃/以宗正礼/为将军（2）已而/之/细柳军（3）军中闻/将军令，不闻/天子之诏（4）是/上乃使使/持节诏将军（5）壁门士吏/谓从属车骑/曰2．给下列加粗注音。 棘门（ ）彀（ ） 弓弩（ ）诏（ ）按辔（ ）揖（ ）胄（ ）曩（ ）3.填空题。本文的作者是 (朝代)的 。本文选自 ,是我国第一部纪传体通史,被鲁迅赞为“ , ”。 4.解释下列字的意思。彀弓弩（ ）天子先驱（ ）军中闻将军令（ ）居无（ ）将军亚夫持兵揖（ ）使人称（ ） 5.把下列句子翻译成现代汉语。①军中闻将军令,不闻天子之诏。②是上乃使使持节诏将军。③将军约,军中不得驱驰。④介胄之士不拜,请以军礼见。6.自由朗读课文，用一句话概括每内容。7.用自己的话简要复述故事情节。 二、探究案1.快速浏览全文，说说皇帝是如评价亚夫的？（用原句答）2.从课文哪些地可以看出亚夫不愧为“真将军”？3. 本文写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ 4.军中都尉执行亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏”的命令说明了什么？5.从军士吏的表现，以及“亚夫乃传言开壁门”“请以军礼见”可以看出亚夫是一个怎样的人？6.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？7.作者为了突出亚夫的形象，在写法上有什么特点？三、小结“子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”这正是对亚夫精神的充分概括。子坦荡，有什么说 什么，不阿谀奉承别人而取得富 |
