第五章 人体内的废物的排出第一节 尿的形成和排出一、教材分析二、学情分析三、教学目标五、教法与学法六、教学过程七、小结八、板书四、教学与难点教材分析 《尿的形成和排出》是人教版七年级下第五章第一节内容。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如排出而安排的。它在本册书中是一个教学的，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此理解尿的形成和排出，有利将前面所学知识贯穿起来，并为以后的学习奠定，所以本节起到了承上启下的作用。学情分析因为七年级学生思维发达而欠缺抽象思维，好奇好动．在第一章已经学习了一些有关人体生理面知识．为了让学生更好的理解本节内容，我在教学中淡化了有关肾脏形态结构面的生理名词和概念．主要通过观察、思考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，探究尿液组成的大致过程，并形成人体与生理功能相适应的基本观点．根据血浆、肾小囊中液体以及尿液成分的比较，通过小组讨论，发现法的学习形式。推测肾小球、肾小管、肾小囊壁的作用在结合多媒体动画从而解决尿是如形成的这一教学难点。教学目标 知识与技能目标 １．学生能描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出的大致过程 ２.通过自主学习，获取知识和根据数据进行科学推测的 ３.形成人体结构与生理功能相适应的基本观点情感态度与价值观目标学生的自我保健意识，培养学生养成好的卫生习惯教学与难点：学生能概述尿液的形成过程难点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的理解 发现法、观察法、自主探究法、启发法、对比法、小组讨论法等多种法应用教法与学法利用２００４年感动中国人物世国捐肾救母事例导入新课，激发学生认知欲，使用发现法的教学法，通过启发、观察、对比的法，学生在探究中得到了答案，了提出问题、解决问题、分析问题和解决问题的，真正的是学生由被动的听转为主动的学。教学过程（一）情景导入、激发热情感动中国２００４年人物世华捐肾救母运动场上急促呼吸和大汗淋漓的运动员排泄和排遗排泄: 二氧化碳、尿素和多余的水等 排出体外的过程。排遗：食物残渣排出体外的过程。运动场上运动员的急促呼吸和大汗淋漓这几幅照片展示了我们排出废物的一些途径除了大小便还有呼气和汗液，使学生感知排泄和排遗的区别，简单了解排泄的几条途径，既使学生意识到排废物是每个人都必须的问题，也反映了运动会加速人体排泄废物，更重要的是解决了两个重要而易混淆的概念（二）图片引导，观察讨论问题：尿液的形成和排出与哪些结构有关？分别有什么作用？泌尿系统的组成肾（形成尿液）（输送尿液）（暂时 |
