初中教师网 蔡露露一．目标知识目标：1、描述人体内废物的排出途径及人体泌尿系统的组成 。 2、概述尿的形成、排出过程。 3. 了解人粪尿的资源价值及人粪尿的无害化处理。目标：络的能。 情感目标：1.形成人体结构与生理功能相互适应的观点。2.关注人体废物排出的处理，增强环保意识。二．：泌尿系统的组成和尿的形成、排出过程。三．难点：尿的形成过程。四、教络的形式将整章的内容进行梳理、整合、概括，让络我们每天要吃、喝，从生物圈获得营养和能量，同时，这个过程中产生的一些废物，也要排出到体外。今天我们一起回顾络形式，根据络。 务1人体内废物排出体外排泄、排遗人体内废物排出体外的式有哪些？提问:排泄、排遗的概念、器官、途径分别是什么？根据学生反馈，PPT 引导学生复述排泄途径、概念和排遗。回答老师提问，根据屏幕提示复述。知识巩固。学生完成导学案务1习题。教学内容教师活动学生活动务2人体泌尿系统的组成和功能尿液的形成过程。人体内废物的排出主要依赖哪个系统？根据习题反馈，PPT（展示人体泌尿系统的组成示意图） 引导学生复述泌尿系统的组成和功能。PPT展示尿的形成的模示图动画。根据学生完成习题4的情况，请完成的好的学生，复述示意图上肾单位的结构名称（肾小球、肾小囊、肾小管）和尿的形成过程（过滤、重吸收）。学生完成巩固习题13的情况，加强学生对尿的形成的理解和记忆。利用图表的式，引导学生明确 血液、原尿和尿液在图示中的位置和成分变化。流入肾脏和流出肾脏的血液成分主要区别。请同学们做一个小医生，分析医院提供的几个样本的化验数据。根据学生回答情况，做解答。学生完成导学案务2习题1－3。根据屏幕和老师提示，复述泌尿系统的组成和功。观看尿的形成的模示图动画。学生分小组讨论完成 导学案务2习题4。在底图上标示出题目要求的内 |
