雁门太守行导学案一、预习案（一）学习目标1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。3.领悟诗词中作者流露出的思想感情。（二）学习理解诗歌的思想内容，感受作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。（三）预习导学1.资料链接★作者简介贺（790-816），字长吉，福昌（今宜阳）人，代诗人。家居福昌昌谷，后世称昌谷，是宗室亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”甫、“诗仙”白、“诗佛”维相齐名的代著名诗人。有《雁门太守行》《凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。贺是中的浪漫主义诗人，与白、商隐称为代三，是中到晚诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。★背景透视《雁门太守行》作宪宗元和九年(814年)。当年宪宗以煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，贺即兴诗鼓舞士气，作成了这首诗。2.朗读课文、划分节奏。雁门太守行贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/脂/凝夜紫。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。报/金台上意，提携/为死。3.读通诗意用自己的话说说这首诗的意思。二、探究案1.首句运用了什么修辞手法？作用是什么？2.“甲光向日金鳞开”的“开”字有妙处？3.第三、四句是从什么角度来描写战争的？4.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？ 5. 诗的最后两句，你是怎么理解的？你认为诗的主题是什么？ 三、小结战斗在易水边发生，就是今天的易县，那里最著名的古迹就是金台，相传是战国昭所筑，为了招募人才，放了千金在台上。“报金台上意，提携为死。”白也说过“感恩重命”，贺也是一样，战场上的战士们也是一样，为了报效国家，为了知遇的恩，提携宝剑去战斗，惜生命。这首诗不能归入边塞诗同，但这首诗里有英雄豪情。豪情如画卷，有些墨重，有些墨轻，疏淡与浓郁这间，挥洒出每个人心中的英雄容颜。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。这也是贺诗歌的风格，务求新奇，被人称为“奇才”“鬼才”。四、拓展延伸战争历来是残酷的，在很多的诗词歌中都有对战争场景的描写，尤其是边塞诗。请同学们看看这些诗人是如描绘战争场景的？投影：夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——陆游?《十一月四日风雨大作》马作的飞快，弓如 |
