《社戏》教案3〔教学目标〕 一、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。 二、学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达法。三、 深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。 〔安排〕四 〔教学设想〕 1． 第一理清结构把握情节。第二研讨课文中的景美、情美、故事美。第三深入探究文中的疑难点和语言特色。第四研讨。 2. 教学过程中，突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。故每节课都应该注意给学生自主学习的时间。 3.因本课考试内容较多，所以第三、四的研讨应注意结合各类练习题中的难点进行指导。 〔教学过程〕 第一 〔内容提示〕 1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。 2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。 〔教学过程〕 一、导入 童年是美好的、快乐的。我这儿有一首诗：“童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的，这可以从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来，还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说──《社戏》中看出来。 二、作者简况回顾（有关鲁迅的识）。 三、听课文录音或学生分读课文。 四、扫清文字障碍。 为“读一读，写一写”中的字注音，为学生不易掌握的字注音（根据实际情况作处理） dàn惮 duó踱 zhào棹 guī归xǐng省 háng行bèi辈 cuān撺duō掇 fú凫shuǐ水 cuō撮 jiù桕 jí楫 wàng旺xiàng相 五、研讨课文结构，把握课文主要内容情节。 让学生讨论课文的落结构并归纳各部分的大意。以下供参考： 第一部分：平桥村随母归省的生活。 1. 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出平桥村是我的乐土。 2. 交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。 3. 写平桥村的乐事：钓虾放牛。 第二部分：在庄看社戏的全过程。 1. 看社戏前的波折。 2. 去看社戏途中的见闻感受。 3. 在庄看社戏。 4. 看社戏后，深夜归航。 第三部分：看社戏后的余波。 六、小结。 突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事件的，月夜行船、船头看戏、月下归航是三个情节。 七、布置作 |
