1《社戏》教案教学目标知识与： （1）理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。（2）培养理清复杂结构的。（3）感悟社戏之美（人物美、人情美、景色美） 过程与法：品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 （1）理解景物描写在小说中的作用；（2）分析人物的。情感态度价值观：体会作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情，启发学生对人生的思考和认识。 教学：感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。 教学难点：理解景物描写的作用。 教学法朗读法、赏析法、合作探究教学准备多媒体课件 安排二。 教学过程 第一一. 导入新课： 童年对多人来说，是快乐美好的，是一难忘的体验，长大后，回忆往事时，更是怀着一种浪漫情怀，大家的童年一定是丰富多彩的，下面我想请同学们说说自己童年最喜欢的事情。 【学生回答】几位同学讲的很好。的确是，童年的生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个个欢快跳动的音符，说不尽、道不完。在“百草园”和“三味书屋”中，我们陪童年鲁迅走过了充满童趣的生活，今天我们将追寻鲁迅儿时乡村生活中的一难忘的经历。 二. 检查预习： 1、生字注音 不惮dàn 潺潺chán 凫水fú 撺掇cuān duo 踱duó 颇pō 怠慢dài 吁气xū 宛转wǎn 絮叨xù dāo 磕kē 楫jí 归省xǐng行辈háng 舀水yǎo 蕴藻yùn zǎo 伊yī 篙gāo 2、作者介绍及题解。 鲁迅，原名树人，文学家、革命家、思想家。绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》。有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》三部，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。 社戏：社、原指土地神或土地庙。，“社”是相当“村庄”的区域名称；社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。 三. 朗读课文，整体感知： 整体感知故事情节： 1、学生速读课文，进一步熟悉课文内容，用一句简洁的话来概括全文内容。主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去庄看戏。 2、 整体感知课文的思想内涵： 思考：本文课题《社戏》，但真正写社戏的内容又不多，我们是否把标题改为《童年》或别的什么标题？为什么？ 四、精读课文，分析情节 1、故事的主要情节是围绕什么展开的？如果让你在“社戏”前面加一个动词的话， |
