《社戏》学案学习目标：1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。 3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的法一、知识:1． 给下面加线字注音或根据拼音写出汉字。归省（ ） 行辈（ ） 不惮（ ） 船楫（ ）桕树（ ）yùn zǎo （ ） cuān duo ( ）jiǎo( )洁 hè cǎi ( )xù dao ( ) 家juàn( )2、填空：本文作者是 ，原名 ，我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。本文体裁是 ，文中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是 ，“社戏”是指 。二、理解探究：3、文章题目为“社戏”，但作者写社戏的部分却很少，作者这样安排是否合理？为什么？ 4、通读课文，自选一个角度，概括一下全文内容。（可从“时间”、怀念童年的原因等面去思考。） 三、合作释疑：5、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”运用了什么修辞?有什么好处，为什么“我”会有“以为船慢”的心理？ 四、课内精读：我的很重的心忽而轻松了……是庄便真在眼前了。6、第２中加点的词“跑”与第１的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？ 7、对上文内容理解正确的两项是（ ）Ａ．第１第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。Ｂ．上文有三处写到“豆麦”，都是为了说明夜气里清香的来源。Ｃ．第３中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第２中的“歌吹”。Ｄ．作者在第４中用“果然是渔火”、“也不是庄”澄清了第２所写的“渐望见依稀的庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。8、从第１、２、３中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，标出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第１ （活泼、轻松）第２ （急切、焦虑）第３ （惘然、陶醉）9、对上文大意概括恰当的是哪一项？（ ）Ａ．去庄看社戏途中的行船情景。Ｂ．去庄看社戏途中的景物描写。Ｃ．去庄看社戏途中“我”的心理活动。Ｄ．去庄看社戏途中“我”的见闻和感受五、拓展迁移：一盏油灯生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长，一根鸡肠线从眼中穿过，在通往眼处的肠线上了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或 |
