生活和学习，八年级的学生学习比较强，有了一定的自学，自我表现欲望还比较强，只要好好引导，就能激发他们的无穷的潜力。说学情说目标知识目标技能目标情感目标1、描述病毒的主要特征2、举例说出病毒与人类的关系运用多种式收集、查找资料，并进行汇报交流，培养处理信息的。1、通过病毒发现的科学史，认同技术进步对科学研究 的促进作用。2、关注病毒与人类生活的关系。说重难点教学：病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。教学难点：病毒的主要特征。教法：问题教学法、演示法、比较法、练习法等。学法：观察法、自主学习法、合作探究法等。说教法学法说课前准备教师：课件、自制的病毒模型、毛线、白纸、铁丝、双面胶、透明胶、剪刀、橡皮泥、牙签、大米、豆、泡沫等。学生：搜集有关病毒引起的一些疾病资料。 说教学过程一、播放视频，情景导入二、出示目标，明确目标三、自主学习，学案导学四、生生合作，初探新知五、师生互动，突破六、电教展示，宏观获知七、积极交流，拓宽视野八、小结，练习反馈九、拓展延伸，激发创新一、播放视频，情景导入1.播放人患狂犬病的视频。 2.提出问题：引起狂犬病的“凶手”是什么微生物呢？【设计意图：让生活视频情境再现，设置悬疑，引出本节课的课题。】二、出示目标，明确目标1、了解病毒的种类。2、说出病毒的结构组成。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。【设计意图：使学生明确本节课的学习目标，学习效率。】1.PPT出示学习目标。 2.学生集体朗读学习目标。 学习目标1.学生独学，填写导学案。2.学生对学，互检导学案。 【设计意图：预习是的重要部分，通过学生的独学和对学，整体感知本节课的内容，有利学生的先学后教，生教生的“以学生为主体”的新教学的进行。】三、自主学习，学案导学独学对学1.出示烟草花叶病毒的照片，鼓励学生来当老师讲解病毒的发现过程。2.让学生代表讲述实验中病毒的意外发现，其他 |
