回延安 年 级七年级学 科语文 课 题回延安 第 1 课 型新授备间 教案设计者检 教学目标初步达到陶冶情操、丰富文学素养的目的，以领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。 教 学难点1、领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。2、理解课文内容 教 学 过 程改进意见 （一）自学1．读准下列加点字的音。褛（lou3）白羊肚（du3）糜子(mei2）黍类（shu3）馍（mo2）眶（kuang12．解释下面词语。（1）糜子：一种形状像小米的没有黏性的黍类谷物。（2）脑畔上：课文指窑洞的顶上。（3）鸡毛信：抗战期间流行根据地的一种粘附有鸡毛似表示需要迅速传递的紧急信件。 （二）师生交流1．朗读课文。（教师范读，学生齐读，听课文录音均可）这首诗较长，读时应注意不念错字、不添字、漏字。停顿适当把握好课文感情基调——积极进取、高度赞美的感情。2．提问：本诗计五个部分，请分别用一两句话概括这五个部分的主要内容。第一部分：抒写久别重逢延安的感触。第二部分：追 忆当年延安的战 斗生活。第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。第四部分：描画延安城的崭新面貌。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示 继续革命的征程。3．提问：试想想诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？讨论、明确：全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。4．提 问：诗的第一小节，是如新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情。讨论、明确：作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念她。现在回来看望她，正所谓“思乡近更切”越是接近，心情越是激动占但作者却说：“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。改一开头便淋漓尽致地表现了要尽快看到延安的心情。进一步展示出作者心潮翻滚，思绪万干的内心世界。这是一种深沉的爱和眷念的表现。5．读诗，想想第一部分中动词使用的表现了逼真的情景。讨论、明确：一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”一个“搂”字，则写尽了作者对延安怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个 “扑”字，则更加洗炼，表达情意更加强烈、准确。6．读诗、想想第二部分的比 喻修辞运用、与众不同。讨论、明确：“亲山亲水有亲人”这一比喻密不可分，尤如看到家乡的山、水，家乡的人。一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比喻 ，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人 |
