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文本内容
教案年级科目课题课型时间人集备组长初二生物病毒新授桂贞教学目标1、1．识别病毒，说出病毒的结构组成。2．关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。3．进一步学生搜集和分析资料的。教学1．让学生知道病毒是一种没有细胞结构的生物，认识到生物界的多样性。2．了解病毒与人类的关系。教学难点 病毒的形态结构和生命活动特点。教学过程一、引入新课：教师通过举例设问：这些生物都是由什么基本结构构成的呢？引出细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。进一步提问：是不是生物圈里的所有生物都是由细胞构成的呢？从而引入本章课题——病毒。二、自主探究1.病毒的结构有什么特点？2.病毒是怎样繁殖的3.病毒与人类的生活有什么关系二、自学：1.病毒都没有细胞结构，比细胞 ，需要用 才能观察到。2.病毒不能 生活。只能寄生在其他生物的 内。根据寄生的生物种类不同,病毒通可分为______病毒、______病毒和_____病毒,后者也称为__________。3.病毒的结构 ，由 外壳和 组成。病毒只能寄生在 里，靠自己的 中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒离开了活细胞，通会变成 体。三、精讲点拨、交流展示：（一）、病毒的发现：引导学生带着问题去看书：病毒是如被发现的？谁先发现的？病毒比细菌大还是小？需要借助什么仪器观察？并完成探究活动（二）、病毒的种类、结构和繁殖：1.观看图片，识别病毒形态：杆形、球形、蝌蚪形。（学生观察并认识病毒结构，了解病毒的生活，强化记忆要点：）2．病毒结构：蛋白质“外壳”、内部遗传物质3．病毒的生活式：寄生在活细胞内，进行增殖 （通过教师引导，分析得出结论：病毒没有细胞结构但又符合生物特征，是没有细胞结构的生物。）学生总结：根据寄生的细胞不同，寄生在动物细胞内的，称动物病毒；寄生在植物细胞内的，称植物病毒；寄生在细菌细胞内的，称为细菌病毒，也叫噬菌体。完成探究活动（三）、病毒与人类的关系 对病毒有新的认识，知道疫苗等是一种减毒病毒，用来预防疾病。知道动物病毒能杀死农业害虫， 认同病毒可以给人类带来益处。学会一分为二地看待事物。赏析：1. （2012·十堰）噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒？（ ） A．植物 B．动物 C．细菌 D．人2.（2012·聊城）下列有关病毒的叙述，错误的是（ ） A．病毒没有细胞结构 B．病毒不具有生命的基本特征 C．病毒
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