初中教师网 石通元 （2008-11-25） 一．说教材1、教材分析该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖式是多种多样的。不同生殖式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性面所表现的发展和进化。本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。2、教学目标 根椐新课标“面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，学生的生物科学素养”的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：知识目标：1.通过观看教学片和饲养家蚕课外实践活动，理解变态发育的概念和过程。2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用；以致认识昆虫与人类的关系。目标：通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析，以及表达交流、合作参与、自主学习的。情感目标：通过昆虫摄影图片的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。3、教学、难点 ：见的昆虫的生殖和发育过程及特点 难点：家蚕的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。二、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的教学式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。三、说学法根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习法的指导和培养。在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。四、说课教学过程（一）联系实际从生活中导入，活跃气氛、激发兴趣 达成：组织引导学生交流日生活大踏步观察到的昆虫生殖和发育的自然现象。例如：腐肉生蛆？等等问题。目的：这样从日生活中现象开始引入，激发兴趣的同时又容易引起学生的共鸣，充分体现了生物是一门从生活中来到生活中去的科学。既学习了知识又领略大自然的奥妙。达成：通过昆虫摄影图片的展示，给学生直观的美好感受，目的：激发学生爱 |
