初中教师网教学设计课教师建辉年级初二授间3月13日科目生物班级5.6.7.8课题 第三节 两栖动物的生殖和发育教学背景分析（教材，学情）教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第三节，学生在八上已经学习了两栖动物的形态结构和生活习性，以及主要特征，在本学期已经学习了植物和昆虫的生殖和发育的知识，了解了有性生殖和无性生殖概念的上，学习两栖动物的生殖和发育。而本节课的内容是知识的延续学习，归纳两栖动物的生殖和发育的式。学情分析：学生对两栖动物的生殖 式和发育式已经有了一定的了解，知道两栖动物有变态发育。但是，对雌雄蛙抱对、鸣叫等特点，学生很陌生，主要通过分析归纳、班级交流的法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。 教学目标知识目标1．举例描述两栖动物的生殖和发育过程。2．发展合作、交流的；提出问题的；搜集、处 理信息的；解决问题的应变、与人交往的。目标在教师提供资料的上，组内分析讨论，与全班同学进行交流与碰撞，激发学生热爱生物科学。情感目标了 解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大自然，爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，学生的环保意识。教学举例描述两栖动物的生殖和发育过程。青蛙的鸣叫，以及鸣叫的意义。青蛙的生殖式和体外受精的过程、意义。青蛙的发育过程，以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化。教学难点举例描述两栖动物的生殖和发育过程。雄性青蛙的鸣囊及其作用。雄性青蛙鸣叫的意义。体外受精的过程及意义。教学法讨论、启发、讲授等教学资源两栖动物生殖发育过程的多媒体课件。教学过程（教 师活动、学生活动、设计意图）教学活动教师活动学生活动设计意图引入播放昆虫与人类关系的一录像：提问：昆虫与人类有什么关系？：有关昆虫的生殖和发育的知识。观看。思考、回答。了解昆虫与人类的关系。提问，旧知识，为学习新知识打下一、青蛙的生殖和发育播放录音，提问：这是什么动物在叫？今天我们以青蛙为例，来学习两栖动物的生殖和发育。出示：时节家家雨，青草池塘处处蛙。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。提问：什么环境条件下才能听到蛙叫？蛙的鸣叫意味着什么？提问：蛙的鸣叫有什么特点和意义？ 青蛙利用什么结构发出声音？大家想一想是不是所有的青蛙都能鸣叫呢?雄蛙鸣叫有什么意义呢？引来雌蛙才能够进行生殖，所以，青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义 。雌蛙被 |
