上册八年级生物集 体 备 课 教 案项目内容课题第三节 两栖动物的生殖和发育修改与创新教学目标 知识目标 1．通过 对青蛙的生殖 和发育的学习， 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2．通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 目标 1．通过对一些问题的理解，学生分析问题，敢发言的。 2．通过探究活动，学生收集信息，处理信息的。 情感目标 1．通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。 2．培养学生的创新意识。教学重、难点： 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。难点： 通注生物的生殖和发育与环境的相互关系，使学生树立保护环境、关注环境变化的意识以及通过活动培养学生的创新意识。教学准备 1．教师准备：投影片，有关青蛙生殖和发育的多媒体教学课件. 2．学生准备：有关两栖动物与环境的相互关系。教学过程［导入新课］ 教师：同学们，老师先请大家把眼睛闭上，闭好了，一定不要偷偷看，我今天给大家带来了一件礼物。好了，睁开双眼，看我给大家带的礼物是什么呢？ （说话的同时，从袋子里取出提前准备好的青蛙模型。） 学生：青蛙。 教师：大家都知道它是青蛙，你对它了解多少呢？下面我们进入这节课的第一个版块——畅所欲言。 学生1：青蛙小的 时候叫蝌蚪，能在水里游来游去，到处找妈妈。 学生2：青蛙的身体可分为头、躯干和四肢，它长大以后尾巴就逐渐消失了。 学生3：青蛙视觉和听觉都很锐，它是用肺来呼吸，适在陆地上生活。它的四肢中后肢是比较强大的，前肢短小，特别适在陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适在水中游泳。 学生4：青蛙除了用肺呼吸以外，它的皮肤也能辅助呼吸；而且，青蛙的皮肤很光滑，在游泳时是能够减少水的阻力 的。 学生5：我想提出几个问题来，请大家帮我找找答案。 1．青蛙是农业益虫，经被古人描绘的入诗入画，比如宋朝诗人师秀的“时节家家雨，青草池塘处处蛙”，宋代词人辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。我要提出的第一个问题就是：是否所有的蛙都能鸣叫？鸣叫又意味着什么？ 2．到了寒冷的天气，我们几乎看不见青蛙的踪影，青蛙为什么要进行冬眠？ 3．蝌蚪在发育成青蛙的过程中，尾巴后来怎么就没有了？小蝌蚪吃什么长大？ 4．蝌蚪是用鳃来呼吸的，也有尾巴，能够游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？ （学生说完后，教师首先指出学生在回答问题用词上的一些错误之处） 教师：很好，大 |
