教学课题：两栖动物的生殖和发育教学对象：初二学生教学课型：新课四 教学目标：1.知识目标：1.80%的初二学生通过老师的讲解能够清楚地以青蛙为例说出两栖动物的生殖和发育过程。 2.目标：1.70%的学生能在老师的帮助下通过阅读资料分析总结出生物的生殖和发育与环境的相互关系。3.情感目标： 95%的学生能够树立保护环境的意识，并有意识的教导他人保护环境。五 学情分析：通过上册的学习同学们已经知道了两栖动物的主要特征，即幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。并且也知道了青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等都是两栖动物。了解了蝌蚪和青蛙的一些形态特征及生活习性。并且通过前一节昆虫的生殖和发育的学习，知道了变态发育的概念。通过这一节的学习同学们将了解到蝌蚪是经过了怎样的变化从而变成青蛙的。并且通过对资料分析的理解总结出环境对两栖动物生殖发育的影响。六 内容分析：本节位八年级下册第一章第三节，主要有两个知识点，是第一章中较为简单的一节。七．课程标准要求具体内容标准活动建议描述两栖动物的生殖和发育过程。八．教学： 描述两栖动物的生殖和发育过程。九．教学难点： 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。十．教学用具： 多媒体课件，相关视屏。十一.教学设计：教学程序教师行为学生活动设计意图引入（2分钟）在4亿年前地球上大多数的地都被海洋覆盖着，动植物们都生活在海洋里。但随着造陆运动的开始不少海洋变成了陆地，深海处耸起了高山，这便迫使动植物们要从海洋迁移到陆地。为了适应全新的环境我们的祖先们必然要经历深刻的变化。而两栖动物便是从水到陆地承上启下的关键类群，今天我们将通过学习两栖动物的生殖和发育过程来了解生物从海洋进化到陆地的缩影。听老师讲述引起学生兴趣，讲述学习两栖动物生殖和发育的意义。 说明青蛙发育也是一种变态发育。（10分钟）展示蝌蚪和青蛙的图片。（我们都知道青蛙是一种两栖动物，它的幼体是蝌蚪。现在请同学们根据这两幅图来找找蝌蚪和青蛙有哪些不同。）将学生找到的不同写在黑板上。我们发现，蝌蚪和青蛙无论是在外部形态还是在内部结构都有很大的差异，这和我们学过的昆虫的发育过程很相似，其实青蛙也经历了变态发育。下面我们就来看看它发育的具体过程。看蝌蚪和青蛙的图片找不同。（青蛙没有了尾巴，长出了四肢；青蛙在陆地上生活，蝌蚪在水中生活；蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸。）根据观察和对比强化变态发育的概念。学习两栖动物发育的具体过程。（15分钟）展示由受精卵变成蝌蚪的图片。在PPT上展示青蛙卵。 |
