到知识。并设计了一系列的抢答题，来调动学生的学习积极性。五、学法对内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，采用自学的法，既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学，对有一定难度的问题，适当设计梯度，通过小组合作式获得解决。 六、教学程序：热点问题导入课题——自主探究——生生交流、合作、分享（评价）——点拨追问（评价）——总结。1、创设情境，激发兴趣以学生熟知的《小蝌蚪找妈妈》为题，引出《两栖动物的生殖和发育》课题。对比蜻蜓的发育过程，激发学生进一步认识探究两栖动物的生殖和发育积极性。2、自主探究课前发放导学案，把青蛙的生殖发育问题化，如：1）、青蛙的鸣叫、雌雄蛙的抱对对青蛙的繁衍有什么意义？ 2）、青蛙的受精作用在哪 |
