第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异第二节 基因在亲子代间的的传递【学习目标】 1．理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2．理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习重难点】：染色体、DNA和基因之间的关系。 难点：生殖过程中染色体的变化。【学习过程】一、学习引入： 在通情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子女带去了什么呢？ 二、旧知：（请同学们根据记忆，关上课 本完成以下题目）1.生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。2．通俗地说，遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间和子代个体间的 。3.生物的性状 就是生物体 、 和 等特征的统称。4.同种生物同一性状的不同表现形式称为 。5.生物的性状是由 控制的。6.把一种生物的某 一个基因，用生物技术的 法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。三、自学：（预习29页至32页，关上课本完成下题）1.在有性生殖过程中，基因在亲子间传递 的“桥”是 和 。 2.生物体的各种性状是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了后代。 3.基因主要位细胞核内的 上且_______存在的，基因也是成对存在的。 4.一般情况下，一条染色体上只有 个DNA分子，一个DNA分子上有 个基因。5.每个正人的体细胞中都只有_______对染色体。 6.精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少_______，而且不是意的一半，是每对染色体中各有_______进入精子或卵细胞。 四、合作探究： 用图解式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系。 五、拓展：1．某同学动手做个染色体模型：将两根涂有不同区颜色的细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。 （1）不同颜色的区表示________，每根细铁丝表示一 个________，最后绕成的短棒表示________。 （2）若在铁丝 的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。 2.基因经精子或卵细胞的传递有什么特点？ 六、当堂：1.生物体主要的遗传物质存在 ( ) A、细胞膜上 B、细胞质中 C、细胞核 |
