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基因的显性与隐性课件三免费下载

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课本,导学案,双色笔,激情课前准备2.基因经过精子或卵细胞的传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥”。1.基因:染色体上具有控制生物性状的DNA片 3. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞4.生物的体细胞中染色体成对存在,基因也是成对存在;生殖细胞(即精子和卵细胞)中染色体和基因减半,染色体成单存在,基因成单存在。课前回顾答:生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在。 2、米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条,它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条?还成双成对吗?3、为什么无性生殖的后代,个体之间十分相像?这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗?答:无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合,新个体由母体直接产生的,只具备母体的遗传特性,能稳定地保持母体的特性,故十分相像。与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。当受精卵的基因是Aa时,这样的个体能卷舌吗?第三节   基因的显性和隐性德尔的豌豆杂交实验禁止近亲结婚学习目标1.举例说出相对性状与基因的关系。2.知道什么是近亲结婚,说明近亲结婚的危害。3.增强实事求是的科学态度和运用科学法解释生命科学的有关问题的。1.根据学习目标,认真阅读课本P32-34,注意看图P33归纳,黑笔勾画知识,红笔标出疑点和难点.2.自主完成导学案自主学习,并独立思考合作探究部分,进一步明确并标出疑点,做好讨论解疑的准备。3.学会自主学习,你就成功了自主学习(10min)专注认真不抬头讨论内容 :1.合作探究12.自主学习中的疑难点问题讨论要求:1.务组长每道题安排一个主发言人,其他同学质疑补充。2.讨论完毕即可黑板展示热烈讨论 合作探究 (5min)精彩展示 精彩点评 德尔G.J.Mendel(1822-1884)认识遗传学之父阅读P32页—33页第一自然,回答下面问题1、德尔要研究什么问题?                    2、德尔是如实他的计划的?相对性状的遗传用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交,观察杂交一代、二代的性状表现。一、德尔的豌豆杂交实验左为高豌豆,右为矮豌豆把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或反之) ?获得了杂交后的种子杂交后的种子长成的植株都是高的德尔的推论(一) 相对性状有显性性状和隐性性状之分, 杂交后代只表现显性,不表现隐性。DDddDd高茎德尔的推论(二)    表现隐性性状的基因组成只有dd,   表现显性性状的基因组成有DD、Dd两种。

 

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