基因的显性和隐性优秀教案二

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基因的显性和隐性优秀教案二
生物组导学案二次备课稿章节课题第三节 基因的显性和隐性课型新授课学习目标(重难点)1、距离举例说出相对性状与基因的关系。2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3、说明近亲结婚的危害教学准备学思练、多媒体课件学  习  过  程个性化修改一、温故互查以两人为一小组,互相叙述下列知识点:1、基因是指                 。  染色体由什么组成?2、基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的?3、亲代的基因是怎样传递给子代的?二、情境导入  课本P33页想一想导入新课。  基因组成为Aa的子代能否卷舌?展示课题、学习目标三、设问导读(一)德尔的豌豆杂交实验1、简单介绍德尔:阅读教材35页的实验示意图,提出以下问题:(1).纯种高豌豆与纯种矮豌豆杂交的后代怎么样?(2).为什么子一代只出现高茎 ,子二代既有高茎也有矮茎呢?(3).杂种豌豆为什么只表现高的呢? 难道控制矮性状的基因没有传给子代吗? (4).隐性性状在什么情况下才能表现出来呢?2、教师运用遗传图解,解释实验现象:3、德尔由此得出什么结论?(板书)4、知识拓展与延伸:(1)双眼皮的夫妇能否生出单眼皮的孩子?(2)单眼皮的夫妇能否生出双眼皮的孩子?(3)练习:高翔同学他的父母都能卷舌,而他本人却不能卷舌,为此,他很困惑。你能帮他解释这一现象吗?(显性基因用A表示,隐性基因用a表示。)(二)、禁止近亲结婚阅读教材36、37的内容,解决下列问题:1、什么样的病称为遗传病?(图片展示部分遗传病)2、近亲指的是什么样的亲缘关系?(图片展示)3、为什么要禁止近亲结婚?(教师释疑)四、小结 (回顾学习目标,学生自己总结) 1、德尔的豌豆杂交实验2、禁止近亲结婚:五、板书设计:        第三节  基因的显性和隐性  一、德尔的豌豆杂交实验       显性性状——高茎D——显性基因1.相对性状                   2.基因       隐性性状——矮茎d——隐性基因3.   DD、Dd:表现为显性性状 Dd: 表现隐性性状二、禁止近亲结婚:六、拓展延伸 1、课本P38的科学、技术、社会2、近亲结婚对所生孩子的危害七、点评激励八、布置    完成随堂学练1—9小题   调查家庭性状遗传现象反思(反思成败,提出补救措)审阅人:                    年  月  日
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