生物组导学案二次备课稿章节课题第三节 基因的显性和隐性课型新授课学习目标（重难点）1、距离举例说出相对性状与基因的关系。2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3、说明近亲结婚的危害教学准备学思练、多媒体课件学 习 过 程个性化修改一、温故互查以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、基因是指 。 染色体由什么组成？2、基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的？3、亲代的基因是怎样传递给子代的？二、情境导入 课本P33页想一想导入新课。 基因组成为Aa的子代能否卷舌？展示课题、学习目标三、设问导读（一）德尔的豌豆杂交实验1、简单介绍德尔：阅读教材35页的实验示意图，提出以下问题：（1）.纯种高豌豆与纯种矮豌豆杂交的后代怎么样？（2）.为什么子一代只出现高茎 ,子二代既有高茎也有矮茎呢？（3）.杂种豌豆为什么只表现高的呢? 难道控制矮性状的基因没有传给子代吗? （4）.隐性性状在什么情况下才能表现出来呢?2、教师运用遗传图解，解释实验现象：3、德尔由此得出什么结论？（板书）4、知识拓展与延伸：（1）双眼皮的夫妇能否生出单眼皮的孩子？（2）单眼皮的夫妇能否生出双眼皮的孩子？（3）练习：高翔同学他的父母都能卷舌，而他本人却不能卷舌，为此，他很困惑。你能帮他解释这一现象吗？（显性基因用A表示，隐性基因用a表示。）（二）、禁止近亲结婚阅读教材36、37的内容，解决下列问题：1、什么样的病称为遗传病？（图片展示部分遗传病）2、近亲指的是什么样的亲缘关系？（图片展示）3、为什么要禁止近亲结婚？（教师释疑）四、小结 （回顾学习目标，学生自己总结） 1、德尔的豌豆杂交实验2、禁止近亲结婚：五、板书设计： 第三节 基因的显性和隐性 一、德尔的豌豆杂交实验 显性性状——高茎Ｄ——显性基因1.相对性状 ２．基因 隐性性状——矮茎ｄ——隐性基因3. DD、Dd：表现为显性性状 Dd: 表现隐性性状二、禁止近亲结婚：六、拓展延伸 1、课本P38的科学、技术、社会2、近亲结婚对所生孩子的危害七、点评激励八、布置 完成随堂学练1—9小题 调查家庭性状遗传现象反思（反思成败，提出补救措）审阅人： 年 月 日 |
