7.2.3基因的显性和隐性学案

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7.2.3基因的显性和隐性学案
基因的显性和隐性学案红学习目标1、指出生物中存在的遗传和变异现象。2、举例说出什么是性状,什么是相对性状。3、生物的性状是由基因控制的。课前预习:1、遗传是指亲子间的________,变异是指__________________________2、生物的遗传和变异是通过_________________实现的。 3、______生物_____性状的______表现形式称为相对性状。4、把一种生物的__________,用生物技术的法转入到另一种生物的_________中,培育出的____________,就有可能表现出___________所控制的性状。合作探究(一)完成下列问题,试理解并归纳什么是性状1、观察苹果图片,想一想苹果具有哪些性状?1:____________,2:_________ 3:____________ 4:__________2、小组成员互相观察和了解,统计小组成员的下列性状。性状名称 表现人数酒窝(A) 有(  )人、无(  )人耳垂(B) 有(  )人、无(  )人眼睑(C) 单眼皮(  )人、双眼皮(  )人肤色(D) 白(  )人、(  )人、黑(  )人血型(E) A型(  )人、B型(  )人、AB型(  )人、O型(  )人色觉(F) 色盲(  )人、正(  )人惯用手(G) 左手(  )人、右手(  )人双手的嵌合性(H) 左手大拇指在上(  )、右手大拇指在上(  )以上所述生物的性状属形态结构特征的有________________;属生物的生理特性的有__________________;属行为式的有___________________。综上所述,你认为生物的性状括_____________、_____________、______________等三个面。(二)阅读课本26页,并思考下面的问题:(1)什么叫做相对性状?你能举出几个例子吗? __________、___________的___________叫做相对性状。举例:①_____ ____,②___________。(2)下面的一些性状是相对性状吗?为什么? 1、狗的卷毛和毛               (    )2、同样长成的鲫鱼较小,鲤鱼个体较大      (    )3、桃的果实长毛和的果实光滑         (    )4、金鱼的体色透明和不透明           (    )(三)思考:父母的多性状为什么会在我们身上出现呢?父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢?阅读26-27页转基因级鼠的获得过程
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