生物八年级下导学案姓名： 班级： 整洁度： 第二章 第三节基因的显性和隐性 导学案 NO: 07学习目标： 1、举例说出相对性状与基因的关系；2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点；3、说出近亲结婚的危害。4、尝试通过基因的显性和隐性原理来解释现实生活中的生命现象，增强实事求是的科学态度。学习：学会应用“假设法”，推测生物表现出的显隐性性状内含的更深层的基因型原理；学习难点：学会应用“假设法”，推测生物表现出的显隐性性状内含的更深层的基因型原理；一、自研自探：（独学）自学指导：阅读课本 P 33-P34页，完成知识巩固题； 学法要求：画出课本中的内容（一）、知识巩固 （3分钟）1、我国婚姻法规定： 血亲和三代以内的 血亲之间禁止结婚。2、豌豆的高茎与矮茎是一对 性状。将纯种高豌豆和纯种矮豌豆杂交，得到的种子种下后，长出的豌豆是 茎，这是因为子代豌豆中控制 的基因是显性基因。3、由 物质发生变化而引起的疾病，就叫遗传病。（二）、小组展示质疑：（合作对学群学）二、合作探究，质疑评价（展示） 禁止近亲结婚： 1、阅读课本P 34页，找出见的遗传病名称； 思考：为什么要禁止近亲结婚？ 2、下图是人类白化病的遗传图解，已知人类正肤色受显性基因（A）控制，白化病肤色受隐性基因(a)控制，据图回答下列问题：(1)、从此图可以看出白化病患者的基因组成是 。(2)、这对夫妇所生的子女中，患白化病的可能性为 。(3)、血缘关系越近，遗传基因越相似，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越 ，因此我国婚姻法明确规定，禁止 结婚。三、，走进生活：鹦鹉羽色的色与蓝色是一对相对性状。有两只羽色都为色的鹦鹉，所生的后代羽色既有色，又有蓝色。若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请推测：（1）鹦鹉羽色的相对性状中， 是隐性性状； （2）亲本色鹦鹉的基因组成是 ，亲本蓝色鹦鹉的基因组成是 ； （3）它们的子代中的色鹦鹉的基因组成可能有 ； （4）若让它们再生一只蓝色鹦鹉的可能性为 分之 。 总结规律：两个相同性状的生物繁殖，后代中出现了另外一种新性状，则此新性状为隐性性状。 （ 解释为：无中生有为隐性 ）四：知识小结1、 相对性状有显性和隐性之分。2、隐性性状基因组成为:dd |
