第三节 基因的显性和隐性学案【学习目标】1、什么是显性性状，什么是隐性性状。2、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3 、知道近亲结婚的危害。4、通过对德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断和发现问题的【与难点】：举例说出基因的显性和隐性难点：说明近亲结婚的危害。【学习过程】一、自主学习学习务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第33页至第36页第二内容，完成下列问题：⑴德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？⑵德尔采用了什么实验法？⑶德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？⑷相对性状有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？学习务二：知道近亲结婚的危害。阅读教材第36-37页内容，完成下列问题：⑴、我国婚姻法规定： 和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为近亲结婚是遗传病出现的机会 。遗传病相当一部分是由致病的基因引起的，致病基因有 的和 的。⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。⑶、禁止近亲结婚的意义是什么？二、合作探究1、德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？写出生殖过程中的基因传递图解。2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是 性性状，这小孩的基因组合是 。父亲的基因组合是 。母亲的基因组合是 。3、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有 |
