八 年级 生物 导学案 编号： 6 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 《7.2.3基因的显性和隐性》导学案第7 人：徐树好 ：生物备课组 执教者：学习目标：知识与技能：举例说出基因的显、隐性与性状的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。情感态度与价值观：运用科学法解释生命科学的有关问题，善待有遗传缺陷的人。学习：1.掌握相对性状与基因的关系。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。学习难点：描述控制相对性状的一对基因的传递特点。学习法：通过对德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。导学过程一、问题预设：基因在亲子代间的传递图解回顾上节：人在生殖过程中染色体的变化图解，如果把图中的染色体去掉，只看成对基因在亲子代间的传递，如下图，请同学们将图补充完整： 父：AA → （精子） （受精卵）母：aa → （卵细胞） 如果AA和aa基因，分别控制着双眼皮（AA）和单眼皮(aa)这一相对性状，那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体是怎样的性状？ 二、合作探究德尔的豌豆杂交实验1、了解德尔是怎样的一个人？（自学课本33页内容）2、重温：德尔的高豌豆和矮豌豆杂交实验（看课本34、35页内容） 实验结论：（1）相对性状有 ________和 ________之分。例如，豌豆的高茎是_____性状；矮茎是_________ 性状，杂交的后代只表现________不表现_________。 （2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有_______ 一种；表现为显性性状的，基因组成有_________和__________两种。 （3）基因组成是Dd的，虽然控制的性状不表现，但d（隐性基因）并不受D（显性基因）的影响，还会________下去。三、交流展示禁止近亲结婚 1、我国婚姻法规定：_________和___________的旁系血亲之间禁止结婚。 2、见的遗传病有：___________、_____________和________________ 。 3、近亲结婚的危害是：________________________________________ 四、 |
