生的确存在着神秘感，自然而然的称为学生感兴趣的话题，而本节内容可以满足学生对性别遗传知识的需求。另外，社会上一些人仍存在着重男轻女的思想，特别是在经济落后的地区，母亲生出女孩而遭到家庭成员的冷落和责备的现象并不少见。教学目标一．知识与技能1.说明人的性别差异是由性染色体决定的2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因二．过程与法学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学的理解和正确的对待性别遗传的问题情感态度与价值观能用科学的态度看待生男生女的问题教学性染色体决定男女性别生男生女机会均等教学难点生男生女机会均等教学流程教师指导活动学生学习活动一、导学1.提问人体体细胞中含有多少条染色体？人类生殖细胞含有多少条染色体？2.出示宝宝图片1.回答教师提出问题2.认真观察图片，踊跃回答教师问题二、自学 互学出示人类染色体图片，引导学生比较男女染色体不同点出示性染色体显微镜放大图片，引导学生提出X染色体与Y染色体的区别强调学生做好笔记1．认真观察图片，快速找出男女染色体组成的差别2.小组讨论男女染色体组成，小组代表进行板演3.小组讨论生殖细胞染色体组成，代表回答三、助学1. 展示资料分析2.引导学生说出男女生殖细胞形成受精卵，后代的性别组成3.出示小组讨论问题4.对学生的回答进行相应评价1.小组讨论：生男生女机会均等吗？2.认真阅读资料分析，认识到男女比例失衡所带来的危机3.小组讨论，男女比例失调可能对社会造成哪些影响？ 四、拓学1.给五分钟时间，巩固熟记本节知识点2.展示当堂问题3.针对学生反馈信息进行知识巩固与拓展1.熟记本节知识点2.组内交流，完成当堂问题3.对答案不一致的问题，组间交流板书设计第四节 人的性别遗传男女染色体的差别体细胞男：22对+XY 或 44条+XY女：22对+XX 或 44条+XX生殖细胞精子：22条+X 或 22条+Y卵细胞：22条+X |
