第10教学课题第二章 第四节 人的性别遗传教学目标 教学难 点 1、人染色体的组成，区分染色体和性染色体。2、通过实验，理解生男生女机会均等的原理教学辅助材料与手课件 视频资料 实验材料教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入新课 讲授新课 出示两位聊天的老太太的 图片：一个老太太要去泰山为儿 媳妇烧香栓住一个子的故事。要学生分析 烧 香拜佛是否能决定 为出生孩子的性别，性别是由什么决定的？从而引出课题一、人染色体 的组成1、出示图片引导学生观察男女体细胞 中染色体的差异。2、组织学生思考38页讨论题3、引导学生写出正男女体细胞中染色体的组成及生 殖细胞中染色体的 组成。二、生男生女的几率（1）教师创设问题：人的生长发育是从那个细胞开始？（2）继续设疑：受精卵由精子和卵子结合而来，精子有两种类型，卵子只有一种，结合几率是怎样的呢？（3）组织学生进行：“模拟探究生男生女的几率”实验。（4）教师听取学生的案 后，给予充分肯定并指出案的不足。指导学生利用已有的材料进行实验。（5）教师巡回指导三、科学对待生男生女的问题1、教师展示：全国历次人口普查男女性别的调查结果——男女性别失衡严重2、组织学生讨论：为什么会出现这 样 的现象？这样会对人类社会的发展带来怎样的后果？3、：有关男女平等的宣传标语观看故事，思考老师提出的问题：烧香拜佛是否能决定为出生的孩子的性别，性别是由什么决定的？观察男女染色 体排序图：得出：X Y染色体在男女体细胞中的差异尝试用图解列出学生思考：人的生长发育是从受精卵开始分组讨论：，提出对此问题的看法。以小组为单位讨论用实验法探究，并制定具体实验案实实验案小组回报交流学生代表上台完成生男生女的图解 教学反思 |
