学 科生物课题人的性别遗传授课教师薛帅 宁宁教学目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因1.能够说明人的性别是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。德育目标1.能用科学的态度看待生男生女问题。2.能运用所学知识影响围人们的旧观念，对社会的稳定与发展，起一定的作用。难点解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。一、自主学习 交流调查结果，阅读课文36～39页，思考下列问题。1、1902年，美国细胞学家_______发现，男性体细胞中有_____染色体的形态与别的染色体_______，他把这对染色体叫__________。后来，美国细胞学家_______和______进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_________和________；而女性体细胞中的同一对染色体是____的，都是_____。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_____对，叫做_______。2、女人在_____月经之间，会排出一个含_____。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有____，一种是含_____的，一种是含____的。它们与卵细胞结合的机会_____。3、生物体性状的遗传是由_________控制的。1990年，科学家发现在_________上只有一小DNA是决定_____性别的，也就是一个基因。1992年，进一步证明了这个基因决定_______的形成。近年来，科学家发现________上还有___个基因，决定_____的产生和成熟。最近，又科学家发现了_________上与女性一性别有关的基因。教学过程二、互动导学在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另娶妻。如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如着手搜集证据。探究一、男女染色体的差别1.男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为___染色体和____染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是___染色体。2．观察下图Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？3．想一想，就性染色体来说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 4．完成课文42页“生男生女图解”。 3、生男生女机会均等（1）生殖发育过程中性染色体的传递 探究二、生男生 |
