人的性别遗传 导学案说明人的性别差异是由性染色体决定的。解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3、能用科学的态度看待生男生女的问题。学法指导：1、首先阅读教材P39-40相关内容，学会区分男女性染色体，明确男女性染色体的书写式，知道精子和卵细胞有几种类型。2、然后阅读教材P40-42，学会解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。（用红笔勾画出文中重要的内容） 认真阅读教材P39相关内容，观察下面 “男、女成对染色体排序图”，完成下列问题： 1、从染色体的形态和组成来看，表示男性染色体的是 图，表示女性染色体的是 图，2、男性、女性的性染色体在A、B图中都应是第 对染色体 。小组交流完成3、观察上面两图片Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？请写出：（提示：字母都是大写）男性性染色体组成可以写成 ，女性性染色体组成可以写成 。精子的染色体组成： ，卵细胞的染色体组成： 。男性体细胞的染色体组成： ，女性体细胞的染色体组成： 。（此内容为本节难点，很容易混淆）学习务二：生男生女机会均等一、女性在_____月经之间，会排出一个含______性染色体的卵细胞；男性在一次生殖活动中排出上亿的精子，从含有的性染色体来说只有两种：一种是含_______性染色体，一种是含________性染色体。它们与卵细胞结合的机会_____ 。因此生男生女的机会也是 。二、拓展延伸 ：模拟实验：精子与卵细胞随机结合1．法步骤：（1）本实验准备了两个布袋，分别注明“女”和“男”。（2）“女”布袋内装有20个白棋子，“男”布袋内装有黑、白棋子各10个。（3）分别从“女”袋和“男”袋中各取一个棋子，如果两个棋子都为白色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是白棋，一个是黑棋，则表示所生孩子为“男孩”，记录你所得到的后代性别。（4）重复取球10次。（可以多重复几次，实验结果会更准确）2．思考：（1）棋子代表的是______，其中白色棋子含有的性染色体的类型是_____，黑色棋子含有的性染色体的类型是___________。 （2）如果把袋子换成透明的可以吗？为什么？ 。（3）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？ |
