第四节 人的性别遗传 学习目标1.知道性别差异是由性染色体决定的。2.:能说出生男生女的道理,以及生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女的问题。预习知识点一:性别差异是由性染色体决定的1.阅读课本,完成下列各题。(1)1902年,美国细胞学家麦克朗在观察中发现,男性 体细胞 中有一对染色体的 形态 与别的染色体不一样,他把这对染色体称为 性染色体 。 (2)1905年美国细胞学家威尔逊和斯特文特把那一对与众不同的染色体分别称为 X 染色体和 Y 染色体;而女性体细胞中相关的一对染色体是 一样 的,是 X 染色体。 2.认真观察课本中给出的男、女成对染色体排序图,回答下列问题。(1)男女各有一对染色体和其他 22 对染色体明显不同,该染色体被称为性染色体,是第 23对 。 (2)排序图中左侧图显示的是 男性 的染色体,右侧图显示的是 女性 的染色体。 (3)图中哪一条染色体是Y染色体?它与X染色体在形态上的主要区别是什么?左图中最后一条染色体是Y染色体,Y染色体比X染色体小(4)想一想,就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该含有 一 条性染色体;男性有 两 种精子,一种是 22+X ,另一种是 22+Y ;女性有 一 种卵细胞,即 22+X 。 3.结论:人的性别差异是由 性染色体 决定的。 知识点二 :生男生女机会均等1.男性体细胞在产生精子时,就性染色体而言,可产生两种精子,一种是含有 X染色体 的精子,一种是含有 Y染色体 的精子;女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体而言,只可产生一种卵细胞,即含有 X染色体 的卵细胞。 2.生物体性状的遗传是由 基因 控制的,人的性别决定与 性染色体 有关。 3.阅读课本,分析并完成课本中的《练习》的第3题,证明生男生女的机会均等。在这个过程中能形成 两 种受精卵,男女比例为 1∶1 。 4.尝试解释生男生女的原因。女性的性染色体为 XX ,男性的为 XY 。在形成生殖细胞时,女性的生殖细胞中的性染色体为 X和X ,男性的为 X和Y 。当两性生殖细胞进行结合后,性染色体为 XX 的受精卵可发育为女孩,性染色体为 XY 的可发育为男孩,其遗传过程如下图所示: 合作探究1.有些人认为:生男还是生女的责全在女性。你认为这种说法科学吗?为什么?不科学,女性的性染色体为XX,男性的染色体为XY,女性产生的卵细胞仅含X染色体,男性产生的精子含X或Y染色体,当卵细胞X与精子Y结合形成受精卵时,受精卵发育为男孩;当卵细胞X与精子X结合形成受精卵时,该受精卵发育为女孩。受精时,这两种精子与卵细胞结合 |
