人教版生物八年级下册生物的变异教案12

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人教版生物八年级下册生物的变异教案12
第五节 生物的变异【教学目标】1、概述变异的概念和特点2、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因;3、举例说出遗传育种的几种法,以及在生产中的应用。4、关注高科技给人类社会带来的影响;能用科学的态度和法来解释生活现象。【教学和难点】1.教学: 变异的概念和原因是本节内容的。2.教学难点:人类应用遗传变异原理培育新品种。【教学法】直观教学法、讨论法、指导学习法【教学用具】多媒体幻灯片【教学过程】1、导入中国有句谚语“一母生九子,十个样”,你从这句话中能悟出什么?我们今天就来学习生物变异的知识。(板书 第五节 生物的变异)2、展示幻灯片,向学生说明这节课要学习的目标。3、变异的概念展示幻灯片图片,让学生在图片中找出图片中的突出特征和差别;用安羊的例子说明变异的概念。结论:变异的概念,生物的亲代与子代之间、子代与子代个体之间在性状上的差异称为变异。(板书)提问:同学们还知道生活中有哪些变异现象吗?展示幻灯片,变异现象无处不在。例如五颜六色不同品种的菊花;不同品种的米穗;红眼果蝇和白眼果蝇的头部;大花生和小花生的果实种子大小不同。结论:变异的特点,在自然界中,与遗传现象一样,变异现象是普遍存在的。(板书)4、引起变异的原因展示幻灯片并提问,幻灯片中所讲的两个实例中的变异是由什么原因引起的?结论:引起变异的原因有两个面:(1)遗传物质决定;(2)外界环境影响;(板书)展示幻灯片实例,缺钾导致西红柿生长不好,这是环境对生物性状影响的一个例子。提问这种变异能遗传给后代吗?结论:由遗传物质发生改变所引起的变异。如:人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色有正的和色盲等。单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就不会遗传给后代。如:断了尾巴的老鼠、温室里的韭等。(1)遗传物质决定——可遗传的变异(2)外界环境影响——不遗传的变异(板书)5、生物变异的应用讨论生物变异的应用;展示幻灯片,从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛。分析原因:不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同,通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来,这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质,经过繁殖,再从下一代中选择产奶量多的奶牛,最终可以得到高产奶牛。展示幻灯片,通过杂交选择出高产抗倒伏小麦。分析原因:通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基因与高产基因组合到一起,可以产生高产抗倒伏小麦。展示幻灯片,太空椒是在太空的条件下,引起基因发生改变而培育成的新品种。总结:生物界的变异现象是普遍存在的。根据变异产生的原因,可以分为可遗传的变异
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